Objectif, motifs et résultats attendus

Objectif général :

Développer la culture des Résultats d’apprentissage (Learning outcomes) dans les institutions de l’USJ, à travers la mutualisation et la valorisation des bonnes pratiques relatives à ce thème.

Motifs :

  • La culture des Résultats d’apprentissage est au cœur de la vision pédagogique du Processus de Bologne.
  • La mutualisation et la valorisation des bonnes pratiques à l’USJ, en lien avec ce thème, traduisent deux objectifs figurant dans la « Proposition de Plan d’action 2012-2015 pour la mise en œuvre de la réforme de l’ECTS à l’USJ », élaborée en 2011-2012 par le Groupe de travail ECTS, à savoir :
    • «Informer et sensibiliser « les responsables concernés, quant à la vision et aux objectifs pédagogiques relatifs au Processus de Bologne ».
    • « Développer, au sein de l’USJ, une approche centrée sur l’apprenant dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des étudiants ; ce qui suppose un engagement de toutes les institutions de l’USJ dans la démarche de l’approche des « Résultats attendus de l’apprentissage » et ses implications tant sur le plan de l’architecture des programmes d’études que sur le plan de la pédagogie. »
  • Ce thème sera le fil conducteur d’autres actions prévues pour 2012-2013, dont un séminaire de formation et un dispositif de suivi auprès des institutions.
  • De nombreuses initiatives sont mises en place à l’USJ, en lien avec ce thème, de façon directe ou indirecte.
  • Une des recommandations du Rapport des entretiens effectués auprès des doyens et directeurs de l’USJ, par la Chargée de mission à la pédagogie universitaire concerne la valorisation et la mutualisation des bonnes pratiques pédagogiques à l’USJ.

Résultats attendus :

Les activités proposées devraient permettre de :

  • Donner une visibilité interne et externe aux bonnes pratiques de l’USJ dans ce champ.
  • Valoriser le travail entrepris par les institutions.
  • Sensibiliser la communauté universitaire à cette culture.
  • Motiver enseignants et responsables à développer cette approche.
  • Montrer le lien de la vision préconisée par le Processus de Bologne avec des pratiques déjà existantes à l’USJ.
  • Assurer un échange et un apprentissage entre pairs à l’USJ.
  • Donner naissance à des réseaux internes à l’USJ, entre institutions et individus, travaillant sur les mêmes approches.

 

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